Uczę się szybko - 2003

Celem projektu było poprawienie wyników w nauce uczniów gimnazjum.

76 gimnazjalistów

Działania:
– Sprawdzenie indywidualnego stylu uczenia się gimnazjalistów; podzielenie ich na 4 podstawowe grupy: wzrokowców, słuchowców, dotykowców i kinestetyków, a następnie na 8 podgrup, w zależności od tego, która półkula mózgowa dominuje.
– Dla tak wyłonionych grup były prowadzone zajęcia dotyczące szybkiego i skutecznego uczenia się (2 godziny tygodniowo, po zakończeniu zajęć):
– planowanie: mój własny program uczenia się, powód i cel uczenia się, motywacja, stan dotychczasowej wiedzy na dany temat, redukcja stresu,
– materiały: sposób przekazywania instrukcji, specyfika materiałów drukowanych, pisanych i multimedialnych, wykorzystanie komputera,
– rozumienie: najszybsze i najbardziej skuteczne sposoby odbierania informacji,
– polepszenie pamięci: w jaki sposób zoptymalizować uczenie się, pamięć krótkotrwała i długotrwała, techniki poprawiające zapamiętywanie,
– robienie notatek: sporządzanie notatek, wykorzystanie ich do powtarzania materiału, przygotowanie się do egzaminu, rozwiązywanie testów, planowanie nauki, porządkowanie materiału.
– Praktyczne zastosowanie nowo nabytych umiejętności – uczniowie wybrali interesujący ich temat lub problem, który chcieli rozwiązać (np. stworzenie grupy dyskusyjnej lub jak uatrakcyjnić szkolną gazetkę).
– Oprócz tego zostały zorganizowane wyjazdy do Muzeum Ziemi Zakwrzeńskiej w Mławie, do ciechanowieckiego Muzeum Regionalnego, Rezerwatu Leśnego w Lidzbarku Warmińskim oraz do Skansenu w Olsztynku.